Elen Viana – Rios de Notícias
MANAUS (AM) – A universitária finalista de Pedagogia Suzyane Freitas da Frota e o professor da mesma área Albert Nunes, do Centro Universitário Fametro, destacaram à Rede Rios de Comunicação a importância de projetos voltados à inclusão.
Ambos chegaram entre os 5 finalistas em anos diferentes do Desafio LED – “Me Dá Uma Luz Aí!”, iniciativa do Movimento LED – Luz na Educação“, da Rede Globo com a Fundação Roberto Marinho. Albert em 2025, quando era finalista do curso de Pedagogia da Faculdade Santa Teresa (FST), do Grupo Fametro, e Suzyane neste ano.
Os dois estiveram nesta semana no programa Rios do Conhecimento, que vai ao toda quarta na Rádio Rios FM, sob coordenação e apresentação do professor e jornalista Rômulo Araújo com a colaboração de universitários de Jornalismo da Fametro.
Suzyane, que contou com o incentivo e experiência de Albert, estará presente na grande final do Desafio LED 2026, que acontece no próximo sábado, dia 16 de maio, durante o Festival LED, no Rio de Janeiro.
‘Um misto de sentimentos’
Em entrevista ao Rios de Notícias, Suzyane ressaltou que a classificação no Desafio LED representa a validação concreta de um trabalho construído com base multidisciplinar, com a participação de psicólogos e fonoaudiólogos. Segundo ela, o projeto “Comunicar para Incluir” tem a comunicação como eixo central, com suporte ao público atendido.
“É um misto de sentimentos porque representa a validação do meu trabalho, que tem um olhar multidisciplinar. O projeto [que está na final do Desafio LED] tem a comunicação como apoio central e foi construído com apoio de fonoaudiólogos, psicólogos e outros profissionais que atuam com crianças refugiadas. Agora, a expectativa é ampliar a iniciativa para além do regional, alcançando o nível nacional”, disse a finalista de Pedagogia.
Suzyane reforça ainda que a iniciativa busca conscientizar sobre a importância da comunicação para a aprendizagem e alerta que a falta de estratégias adequadas pode gerar uma exclusão silenciosa dentro das próprias escolas.
“Eu quero que as pessoas percebam que a comunicação é muito importante, e não estou falando só da fala. Existem crianças, como autistas não verbais, que se comunicam por meio de sistemas como o PECs, com uso de figuras. Quando a criança não compreende, ela não aprende, e isso gera uma evasão escolar silenciosa”, afirmou ela.
Legado e formação contínua
O professor Albert Nunes, atualmente docente dos cursos de pedagogia e psicologia do Grupo Fametro, e finalista da edição de 2025, destacou que a conquista é resultado de um trabalho iniciado em 2025 e que vem mobilizando as turmas.
“Vem de um legado do ano passado, quando construímos esse projeto e conseguimos envolver cerca de 50% dos alunos de pedagogia. Para o próximo semestre, a meta é ampliar esse número no Desafio LED e levar mais participantes à final. É um trabalho contínuo, desenvolvido na disciplina de pedagogia de projetos, que busca preparar os alunos para além da sala de aula, alcançando outros âmbitos da educação e da vida”, explicou ele.
Albert ressalta ainda que o projeto integra uma metodologia contínua de ensino e tem como principal objetivo seguir em expansão, tanto dentro quanto fora da sala de aula.
“Na faculdade, temos a disciplina de pedagogia de projetos, em que desenvolvemos trabalhos do início à apresentação, dentro e fora do ambiente escolar. É um trabalho contínuo, que não vai parar por aqui. Nosso objetivo é expandir essa metodologia e ampliar o número de projetos, que neste ano já chegou a cerca de 250”, disse ele.
Desafio LED 2026
Com mais de 3,8 mil projetos inscritos em todo o Brasil somente neste ano, o Desafio LED 2026 busca projetos de estudantes (maiores de 18 anos) para combater a evasão escolar no Brasil. A edição premiará cinco vencedores com mentorias e prêmios em dinheiro, totalizando R$ 300 mil.
